2022年“國(guó)培”市級(jí)農(nóng)村學(xué)前骨干教師培訓(xùn)專輯（八）

愛智學(xué)前教育集團(tuán)錢文利做專題講座

  4月19日上午，學(xué)員聆聽了錢老師帶來的《幼兒園課程建構(gòu)與實(shí)施》專題講座。通過錢老師深入的講解，學(xué)員們了解了當(dāng)前幼兒園課程實(shí)踐的情況和還能有多少進(jìn)步空間，也明白了課程評(píng)價(jià)包括了課程方案本身的評(píng)價(jià)、課程效果的評(píng)價(jià)和幼兒園課程實(shí)施的評(píng)價(jià)。錢老師的專題講座也明確著課程的建構(gòu)與實(shí)施始終離不開以幼兒為中心，一切以幼兒的發(fā)展和需求為主。

課程故事分享

  兩位老師分享了班上的課程故事，邱老師分享了她們班上的小朋友是如何了解棒壘球，如何組建棒壘球，如何開展棒壘球比賽的故事，而張老師分享了班上小朋友想為扎染空間搬家的故事。通過這次學(xué)習(xí)，學(xué)員們對(duì)課程故事的框架建構(gòu)、課程實(shí)施、反思、撰寫等有了更深刻的感悟：作為一名教師，不僅要知道什么是課程故事，還要知道幼兒園的課程有哪些；要樹立科學(xué)先進(jìn)的教育理念，以滿足幼兒需要為起點(diǎn)；要有課程活動(dòng)建構(gòu)的意識(shí)，從孩子的發(fā)現(xiàn)和問題出發(fā)，一步步地深入和展開；要有專業(yè)的技能，專業(yè)的精神，專注于孩子，專注于課程故事。

主題活動(dòng)的建構(gòu)與實(shí)施

  兩位老師分享了班上的課程故事，學(xué)習(xí)了老師們的分享，學(xué)員們學(xué)習(xí)到：在主題課程設(shè)計(jì)上，無論做什么主題，應(yīng)有一個(gè)總目標(biāo)。總目標(biāo)里面要體現(xiàn)整合觀念，對(duì)兒童認(rèn)知目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)都有總體上的規(guī)劃考慮。一定要從主題的核心概念架設(shè)一個(gè)總體發(fā)展的目標(biāo)，以促進(jìn)兒童的多元發(fā)展。主題活動(dòng)課程的內(nèi)容，我們要找幼兒熟悉的、喜歡的，又有一定挑戰(zhàn)性的，這有利于幼兒建構(gòu)新的經(jīng)驗(yàn)。

大、中、小班完整主題活動(dòng)交流與班級(jí)環(huán)境觀摩

  通過觀摩大、中、小班的班級(jí)環(huán)境，發(fā)現(xiàn)每個(gè)班都有符合該班幼兒身心發(fā)展的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，各班根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及喜好創(chuàng)設(shè)了各具特色的風(fēng)格，區(qū)域設(shè)置中動(dòng)靜區(qū)域合理分化、奇思妙想，充分挖掘可利用的資源，而且畫面形象美觀、幼兒參與性強(qiáng)，處處體現(xiàn)著教師與時(shí)俱進(jìn)的教育理念。也充分利用了戶內(nèi)外的本土資源，讓幼兒真正的做到了在玩中學(xué)，做中學(xué)。

 （撰稿：李利群 王鵬霖 審核：蒲曉波）