教師進修校近三年培訓(xùn)工作簡要匯總

儀隴現(xiàn)有人口13萬，教師8181人。但教師隊伍結(jié)構(gòu)、學(xué)科分布不夠合理，教師在區(qū)域間、城鄉(xiāng)間分布不夠均衡，師德師風(fēng)不容樂觀，隊伍整體素質(zhì)有待提高。我校現(xiàn)有22名教師職工，高級教師11名，中級教師10名，省特級教師1名，省級名師1名，省骨干教師4名。承擔(dān)全縣8000余名中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作，基本做到教師繼續(xù)教育全覆蓋。多年以來，我們學(xué)校一直按照省市縣教育行政部門的要求，在確立一個準(zhǔn)確定位（服務(wù)教師、服務(wù)基層）,構(gòu)建一種職業(yè)精神（奉獻意識、專業(yè)追求）,凸顯一種核心價值（以師為本、科學(xué)發(fā)展）,工作中主動探尋服務(wù)，傾聽一線呼聲，不斷求新求變，拓展發(fā)展空間，努力滿足與時俱增的教師多元化發(fā)展需求，在培訓(xùn)模式和有效管理方面取得了很好的社會效益。

1. 一、培訓(xùn)概況：

自2015年以來至2017年11月，我縣通過現(xiàn)場培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)研修、國培計劃等形式共培訓(xùn)教師 19477 人次，其中

正副校長培訓(xùn)371 人

新入職教師培訓(xùn)887人

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn) 6466 人

教研組長培訓(xùn)336人

音、體、美專業(yè)培訓(xùn)422人

登記員316人

班主任383人

學(xué)前教師596人

網(wǎng)絡(luò)評論員104人

安全干部321人

學(xué)科骨干培訓(xùn)1220人

中層干部培訓(xùn)118人

部編教材培訓(xùn)503人

學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)4334人

國培計劃2016幼師國培信息技術(shù)能力提升550人

國培計劃2016幼師國培送教下鄉(xiāng)200人

國培計劃2016幼師國培網(wǎng)絡(luò)研修200人

國培計劃2016幼師國培教師工作坊150人

國培計劃2017中西部項目網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合1300人

國培計劃2017中西部項目送教下鄉(xiāng)350人

國培計劃2017中西部項目教師工作坊350人

1. 二、培訓(xùn)特色

1、培訓(xùn)領(lǐng)域不斷拓展。近年來，在原來的主要學(xué)科培訓(xùn)基礎(chǔ)上，開展了體育、音樂、美術(shù)教師全員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，教研組長專項培訓(xùn)，學(xué)科涵蓋更寬。

2、培訓(xùn)主題形成序列。在課程設(shè)置上改變了原來的那種拼盤式課程，實行系列化、主題化培訓(xùn)，一次培訓(xùn)一個主題。譬如班主任培訓(xùn)的主題設(shè)置：溝通的藝術(shù)、留守兒童教育、心理健康教育等。安全干部培訓(xùn)主題設(shè)置：應(yīng)急處理和媒體應(yīng)對、防止校園欺凌、突發(fā)事故的處置等。教研組長培訓(xùn)主題設(shè)置：教研組長的職責(zé)和素質(zhì)、學(xué)校常規(guī)教研活動的開展、教育科研課題研究等。培訓(xùn)系列化，如幼兒教師培訓(xùn)，三年三個不同的主題（環(huán)境創(chuàng)設(shè)、語言教育、藝術(shù)教育等）。每次一個主題分成不同模塊，使培訓(xùn)更為深入有效。

3、培訓(xùn)形式豐富多樣。除常規(guī)的集中培訓(xùn)外，通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)開展培訓(xùn)（如2015—2017全縣教師參與的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)）；組織骨干教師“走出去”培訓(xùn)：送培骨干教師到知名大學(xué)參加培訓(xùn)；“請進來”培訓(xùn)：通過“名師儀隴行”的形式，邀請國內(nèi)和省內(nèi)成都、重慶、綿陽、德陽、南充等教育發(fā)達地區(qū)的資深教授、特級教師、優(yōu)秀教師到我縣參與教師培訓(xùn)；藝體教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)借助四川音樂學(xué)院、西南大學(xué)、西華師大、阿壩師院等高校力量。同時，發(fā)揮“名師工作室”對全縣學(xué)科教學(xué)的引領(lǐng)作用，把問題作為課題來研究，課題研究成果即是培訓(xùn)的主要內(nèi)容。如初中英語的“任務(wù)驅(qū)動教學(xué)”，初中語文的“閱讀教學(xué)以學(xué)習(xí)語言為核心”，小學(xué)數(shù)學(xué)的“多學(xué)少教、多思喜悟”，既是課題研究的問題，也是教師培訓(xùn)的主要內(nèi)容。通過開展課題研究、送教下鄉(xiāng)、聯(lián)合教研、專題培訓(xùn)等形式，將研究成果與教學(xué)實際相結(jié)合，既培養(yǎng)優(yōu)秀教師，更引領(lǐng)全縣該學(xué)科的教學(xué)改革。

4、培訓(xùn)師資日益強大。培訓(xùn)者隊伍包括教師進修學(xué)校學(xué)科教師、縣教研室學(xué)科教研員、縣名師工作室成員、縣內(nèi)知名教師等，確立了7所辦學(xué)水平較高的學(xué)校為教師培訓(xùn)實驗基地學(xué)校。

5、培訓(xùn)過程管理精細(xì)。培訓(xùn)前開展調(diào)研，了解培訓(xùn)需求，科學(xué)制定培訓(xùn)方案。培訓(xùn)課程兼顧專題講座、現(xiàn)場觀摩、任務(wù)驅(qū)動、專題討論交流等形式。強化培訓(xùn)考核，從出勤、筆記、完成培訓(xùn)期間作業(yè)以及后續(xù)成果提交等方面對參培教師進行全方位的管理與考核，并據(jù)此核定培訓(xùn)學(xué)時。培訓(xùn)結(jié)束通過問卷調(diào)查、座談等形式收集學(xué)員意見，對情況進行總結(jié)并通報各校（網(wǎng)上發(fā)布），網(wǎng)上登記學(xué)時，收集匯總并展示學(xué)員學(xué)習(xí)成果，并以此作為下一次同類培訓(xùn)的借鑒。

三、培訓(xùn)規(guī)劃

今年我們正在實施“國培計劃（2016）”幼師項目，得到了綿陽師范學(xué)院高度評價。11月我們又送培40名教師參加“國培計劃（2017）”中西部項目團隊研修，24日結(jié)束后我們會立即啟動相關(guān)培訓(xùn)事宜。在以后的工作中，我們將進一步總結(jié)經(jīng)驗，正視和克服發(fā)展中存在的問題和困難，堅持以人為本，堅持科學(xué)發(fā)展觀，進一步強化管理，團結(jié)合作，群策群力，與時俱進，為辦好人民滿意的教育，為推動和促進儀隴教育事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

2017年11月3日